Pentingnya Pembelajaran Inklusif di Satuan Pendidikan

PENTINGNYA PEMBELAJARAN INKLUSIF DI SATUAN PENDIDIKAN

Aksi Nyata Tentang "Pendidikan Inklusif itu Mudah Bukan?"

                                    Sumber: HaloPedeka

Halo Bapak/Ibu Guru hebat, pada kesempatan ini perkenankan saya untuk berbagi aksi nyata membuat jurnal tentang pendidikan inklusif bagi anak berkebutuhan khusus/ABK, mohon berikan masukan atau umpan balik ya Bapak/Ibu, karena masukan atau umpan balik dari Bapak/Ibu sangat membantu saya dalam menyempurnakan aksi nyata ini, berikut pemaparan dari saya:

                     PENGERTIAN PENDIDIKAN INKLUSIF

1. Menurut UNESCO

Suatu pendekatan pendidikan yang diarahkan untuk memastikan bahwa semua anak, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus, menerima pendidikan yang relevan, bermakna, dan bermutu di sekolah setempat. Ini mencakup pendekatan ramah anak, lingkungan yang inklusif, serta perubahan dalam kebijakan dan praktik pendidikan.

2. Pernyataan SALAMANCA

Menekankan bahwa setiap anak mendapatkan hak untuk mendapatkan pendidikan yang bermakna dan bahwa sistem pendidikan harus mampu mengakomodasi keberagaman anak-anak, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan pendidikan khusus.

3. Menurut PERMENDIKBUD

Inklusif adalah pendekatan untuk membangun lingkungan terbuka untuk siapa saja dengan latar belakang dan kondisi yang berbeda-beda meliputi kondisi fisik, karakteristik, kepribadian, status, suku, budaya, dan lain sebagainya.

                      TUJUAN PENDIDIKAN INKLUSIF

a. Memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada semua peserta didik tanpa memandang perbedaan suku, ras, agama, golongan, status sosial ekonomi, kondisi kelainan fisik, emosional, mental, dan intelektual, serta bakat istimewa untuk memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya.

b. Mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang menghargai keanekaragaman dan tidak diskriminatif bagi semua peserta didik.

     INFOGRAFIS PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN INKLUSIF

                                       Gambar Infografis 1

                                   Gambar Infografis 2

         ALUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INKLUSIF

               MANAJEMEN PEMBELAJARAN INKLUSIF

- Faktor Mobilitas

- Universal Desain for Learning dalam penyelenggaraan       pendidikan inklusif

- Perencanaan pembelajaran berdasarkan profil belajar   peserta didik

- Perencanaan pembelajaran

- Proses pelaksanaan pendidikan

- Program pendidikan individual

- Pendidikan (asesmen) pelaksanaan pelmbelajaran

- Laporan hasil nelajar

                                           REFLEKSI

Setelah saya mempelajari pembelajaran anak berkebutuhan khusus, saya mendapatkan pemahaman sekaligus pengalaman yang menarik mengenai pendidikan inklusif. Materi ini memberikan saya wawasan, walaupun dari fisik, mental, ras, budaya, dan karakteristik yang berbeda, tetapi mereka semua memiliki hak yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang layak, berbobot, dan berkualitas. Kita sebagai pendidik, orang tua, dan masyarakat harus memahami dalam pendidikan anak berkebutuhan khusus bukan hanya tentang keterbatasan mereka, tetapi kita juga harus memahami potensi yang ada di diri mereka. Dalam kelas inklusif saya banyak belajar dan memahami bahwa dalam melakukan proses belajar mengajar kita harus menggunakan metode yang bervariasi demi terpenuhinya kebutuhan belajar. Tidak hanya itu saja di kelas inklusif empati antar sesama peserta didik wajib di tanamkan agar mereka bisa saling menghormati satu sama lain dengan keterbatasan yang mereka miliki. Saya sebagai pendidik berperan bukan hanya sekedar pengajar saja, tetapi sebagai fasilitator untuk membimbing peserta didik dengan berbagai latar belakang yang berbeda-beda.

Tantangan yang dihadapi dalam penerapan pendidikan inklusif  dengan sumber daya yang terbatas, dari sarana prasarana, seperti media pembelajaran dan alat bantu untuk anak berkebutuhan khusus. Saya pun menyadari bahwa keberhasilan pendidikan inklusif lebih banyak bergantung kepada keativitas dan kolaborasi antar pendidik dan juga orang tua peserta didik, sampai saat ini masih dalam tahap proses, dan itu nembutuhkan waktu yang tidak sebentar. Saya juga menyadari untuk menciptakan kelas inklusif harus berkomitmen, belajar untuk pengembangan diri, dan terus belajar beradaptasi di situasi dan suasanya yang berbeda di kelas.

Saya harap di setiap satuan pendidikan menerapkan pendidikan inklusif agar tidak ada lagi peserta didik yang merasa dikucilkan, tidak percaya diri dalam belajar, dan diharapkan semua rekan sejawat atay guru-guru, dan orang tua wali saling mendukung agar pembelajaran inklusif dapat ter berjalan.

DOKUMENTASI SOSIALISASI PENDIDIKAN INKLUSIF BERSAMA REKAN SEJAWAT, KEPALA SEKOLAH, PADA PESERTA DIDIK

                                              Gambar 1

    

                                            Gambar 2

                                             Gambar 3

Demikian pemaparan aksi nyata dari saya, jangan lupa memberikan umpan balik di komentar ya, terima kasih.